“淘气”的好学生

五年级1班   张惠宁 – 记得我新教学的第一节课是有条不紊,秩序井然的,这让我很欣慰。可是后面的课因为彼此的熟悉,部分同学开始上课不认真了,如果不调整教学,这会影响到全班的学习气氛。

细心了解每一位学生

五年级2班  刘梅岭 –         新学年我带的新班学生有去年升级的、合并班分来的、跳级的和外校来的学生组成。年龄最小8岁,最大的16岁。班级大, 学生中文水平参差不齐,求知欲也大不相同。

景物描写《鲁卿庵》

老师的话:新学期开始不久,我就开始给高级语文班的学生讲写作。我班大部分学生已经接受过基础写作训练,能长长短短地写一篇记叙文,不过他们的文章往往缺乏生动的描述,因而有欠优美与丰满。

景物描写《鲁卿庵》

老师的话:新学期开始不久,我就开始给高级语文班的学生讲写作。我班大部分学生已经接受过基础写作训练,能长长短短地写一篇记叙文,不过他们的文章往往缺乏生动的描述,因而有欠优美与丰满。

鼓励儿子学中文

3年级2班学生家长  李红英 – 我的儿子陈世祺在丹华中文学校学习中文快一年半了,他中文的听说是我教的,读和写是在丹华学校学的。现在他已经认识并能书写很多汉字了。

小老师课堂

【编者的话】      新学年伊始,丹华老师们又扬起风帆,投入到“播爱”的工作中去了。老师们都认识到:不断探索华文教学的规律和方法是我们教师面临的艰巨任务。