四年级3班   张娜 –

   “兴趣是最好的老师”，我的中文教学主要集中在提高学生的学习兴趣和学习积极性上。

课堂游戏与竞赛相结合

     8-10岁的学生的好胜心很强，我会在学生们感觉疲惫的时候用竞赛的形式重新激发学生们学习的热情。我把全班同学分成男生和女生两组，进行猜字卡游戏。比如我把当天学习的生字和做成字卡，由同学根据字卡的内容进行动作表演，其它同学要在规定的时间内猜出所表演的字卡内容，男生猜对，男生组加一分，女生猜对，女生组加一分。每个人都想自己的组最后能够赢，积极参与，很快掌握了当堂课所学的生字和词语。

情境表演

    在上《去餐馆》这一课时，我提前准备了几份菜单，有主食，菜肴，饮料和水果。我把同学们分成4组，有人表演厨师，有人表演服务员，有人表演顾客，由他们演示出在餐馆点东西的整个过程。每组同学都绞尽脑汁组织对话，进行表演。最后每组给大家演示，学生们的对话形式诙谐有趣，整堂课在大家的欢笑声中度过。这种形式锻炼了大家的听说能力，而且也学习到了与课文相关的更多的词汇。

动画与绕口令

    上个星期第一次系统教学拼音，我发现学生们对一些声母的发音有困难或容易混淆。我提前准备好的和上课内容相关的拼音动画片起作用了，里面生动形象的动画以及儿歌形式的朗读，极大了提高了学生们学习拼音的兴趣。我还找来相关的绕口令，让学生们对比较容易混淆的声母用绕口令的形式加以练习。通过一系列的教学活动，学生们再重新读声母，音就准确多了。

    我希望孩子们都能够快乐地学习中文，每周都想念中文学校学习，而不是把学习中文变成一种负担。