学生姓名：  鞠采然                   年龄： 8岁              指导教师： 常冉            我从小就非常喜欢看夜景。灯光下的夜晚，各种各样美丽的景色总是让我惊叹和着迷。

学生姓名：      赵嘉琪               年龄： 15          指导教师：  宋雅真  在海外出生长大的华裔有过一个有意思的称号，叫“香蕉人”或“ABC”。意思是虽然外表是黄皮肤的中国人模样，但是从小接受的是西方教育,没接触中文，对中国文化知之甚少。在我的朋友中就有这样的一些“香蕉人”，他们觉得中文在国外没有用处或者太难，就干脆不学。我不想做“香蕉人”，我想多了解中国文化，走进中国。

学生姓名： 陈雨馨                   年龄：  14             指导教师：  张磊     这是一个教授欧阳体的书法班，欧阳体来自唐代的欧阳询。欧阳体楷书端正大方，刚劲挺拔，清雅隽秀，且具有自成一体的笔法。比如书写“一”字时，起笔干脆利落；行笔力求平正；收笔稍“顿”而果断……我捏着笔杆，试图照老师说的做，可手不由自主总是要发抖，字迹实在很不美观。

学生姓名：  黄琛琪                  年龄：  16             指导教师： 宋雅真        10年前在荷兰小学的一个班级里，同学们围成一个圈，有说有笑的。其中一个6岁的中国男孩默默地坐在那，低着头，红着脸，沉浸在他自己的世界里。他听不懂老师和同学说的话，只能靠猜测。这个男孩就是我。那时，每天早上醒来，想到自己在班里的孤独，心里的天空顿时像被阴云笼罩了一般。“我不想去学校”，我急得跺脚哭着。“再不走就要迟到了”，妈妈急得拉起我的手，满脸泪痕的我就这样被拉出了门上学去。 在荷兰小学时，有的同学欺负我荷兰语说得不流利，学我说话；做游戏时，有人说不愿意和我分在一组；外出的时候，还有人趁老师不注意，故意踩我一脚……。我暗暗告诉自己：我要强大起来，我必须把所有的委屈化为一股力量，我分析了自己的优势和劣势，尽管目前我的荷兰语有点落后，但我的数学成绩特别好，比起同学们超前了很多。我鼓励自己，只要努力，只要坚持，我一定能学好荷语，一定行的！在这种信念支持下，在老师的鼓励下，我开始在班里结交了几个荷兰朋友，平时留意听他们说话，心里卯足劲暗暗地学着。有时在说话前，我会在心里重复默读几遍后再说。多听多练，渐渐地我终于融入到同学们当中了。 在努力地完成荷兰学校的学习任务之外，我还坚持到中文学校学中文，有空时看看中国的功夫电影，看看中国故事。《中文》课本里的达芬奇画鸡蛋，书法家王羲之练字，铁杵磨成针的故事都给了我不少启发，我相信勤奋的力量，坚定了自己信念。《少林寺》一课介绍少林功夫虽然经过了一千多年历史的演变，但是少林人不怕吃苦的武术精神和起早贪黑，坚持练功的习惯却一直没有变，真不愧是“天下功夫出少林”，名副其实啊！我还看过电影《少林足球》，虽然觉得内容有点夸张，但我刻苦钻研和坚持不懈地磨炼而成的。我喜欢打篮球，奥运会上的一个的口号是“更高，更快，更强”，这也是我在篮球场上的信念，面对每次的引球，抢球和投球，我都积极面对，勇于挑战。 记得老师曾说过：十年磨一剑，人就是从磨炼中成长起来的。如果我们有积极进取的信念，时间可以造就成绩，充实心灵，让我们变得强大起来。 现在我已经就读于荷兰的一所重点高中，再过两年就要读大学了。回想当初，再看看现在，感觉这些年有了信念的陪伴，自己像在跑道上跨栏一样，鼓足了劲头，跨过了一道又一道的关卡。 坚定自己的信念是多么重要啊！

学生姓名：    龚佳铭                 年龄： 15              指导教师：宋雅真    我今年十五岁，在荷兰国际学校读初三。十岁那年，我从上海来到了荷兰。那时的我刚上完小学四年级，来到这样一个人生地不熟，语言不通的环境里，生活和学习都面临着巨大的挑战。首先就是语言，英语自然成为我首先要攻克的第一关。功夫不负有心人，正当我英文水平步步提高的时候，我发现被我冷落了3年的中文每况愈下。首先我明显地觉得很多汉字的记忆变得模糊了，碰到一些常用字，竟然不知道读什么音，经常还提笔忘字。我突然觉得自己和中文之间已逐渐地拉开了距离，就像两位好久不见的朋友，生疏了许多。 虽然在家里时，父亲会不时提醒我，抽空看看中文读物，而我却对此敷衍了事。当父亲决定带我去中文学校上课的时候，我百般推辞地说：“现在我是在荷兰，以前学的中文够用就行了。我考试内容可全是英文，不是中文。”父亲很不高兴，他说：“身为中国人就你现在这点中文水平，你能写出几句中文吗？只能相当于半个文盲”。我听后觉得好气又好笑，心想：现在都是智能手机时代了，不会写，手机来帮忙。浪费一个周六去学中文，有这个必要吗？不过，我有自尊心，不服气，心里暗暗地对自己说：哼，我一定不能被父亲看扁，学就学，学给你看看。抱着这样的心态我来到了中文学校。 几堂中文课下来，我的心理产生了一些微妙的变化，不再像原来那样自以为是了，反而认识到了自己许多的不足。我的求知欲被激发起来了，我想学好中文，多了解中国的文化。去年的中文课，古典文学带着我们穿越到中国的古代，那些难读的字词，费解的语句背后却有一段段非常有意思的背景故事，让我耳目一新。虽然古典作品这块“硬骨头”难啃，可咀嚼起来却别具一番滋味。现在我们开始学习现代作品了，表面上看，字句理解相对容易，但不认真思考学习的话，也会产生误解。 比如对学习“痛不欲生”一词，我选择的解释是“痛得不想生活了”，而正确的解释应该是“痛苦得不想活下去了”。“痛”和“痛苦”虽然只是一字之差，但含义的区别却很大。而“不时”和“时不时”表达的意思却都是“很多次”的意思。 学习中文远不止识字，理解词语，通过阅读大量作品，我们还可以扩宽自己的知识面，还能领悟许许多多做人做事的道理。中文学习越来越吸引我了，现在我已经有了一种被知识充盈后的愉悦感觉。 每当我们学完一篇课文，我们班都会组织小组讨论，谈谈学习的收益，看看，我们是收获了知识呢还是得到精神上的启迪？ 我到过黄山，却不知泰山是天下第一山。虽然我还没去过，但学习了《泰山》一课，我已经有足够的信心可以向家人和朋友推荐并介绍那里的风景名胜，并且我将计划去看看这个世界级的旅游区。以前我一直听说“少林寺”，却不知其中的“少林”是源于“少室山的森林”。学了《少林寺》我不仅清楚了少林寺名字的由来还明白了少林历史的发展。另外，中文课还带给我高雅的心灵感受，《中国书画》一课，我领略了中国著名的画家、书法家们的苦心孤旨，才有了今天世界称颂的中国“诗书画印”相结合的艺术。就是这些源远流长的文化源泉一一打开了我的眼界，我的思绪。 通过《诺言》一课，我了解了“一诺千金”的典故和“君子一言，驷马难追”的意义，它告诉我们做人要言而有信，说到做到。而《你自己决定吧》一文，让我们明白了应该学会做主，学会对自己的行为负责，而社会责任不仅环环相扣，还互相影响的。《负荆请罪》发扬“以和为贵”的精神，让廉颇和蔺相如最后携手共进。而最让人佩服的要数《用手指说话的巨人》中的霍金，他用仅能动的两个手指做出了伟大的成就，霍金这种顽强的拼搏精神将会一直鼓舞着我们…… 重拾中文，乐在其中。我很庆幸自己有机会能够再继续学习中文，而我也非常享受学中文带给我的点点滴滴的进步，相信中文必定会让我受益终生。

学生姓名：  罗可盈                年龄：   14岁            指导教师： 张娜            我生活在风景优美的荷兰鹿特丹市。这里虽然没有山，但是城市里流淌着大大小小的河流，住在这儿的人大都是游泳高手；这里有全世界一流的建筑，每年吸引无数旅客来观光；这里还有著名的鹿特丹港口,每年为荷兰带来大量的财富。