——记王露禄丹华文学讲座 – 赵艳 –

2月23日下午，荷兰著名华裔作家王露禄在丹华成功举办了一场文学讲座，在讲座中，她向在座的丹华师生及家长们讲述了她侨居荷兰26年来所体会到的中西文化差异，以及她是如何理解、吸收西方文化的精髓，并向荷兰社会展示自身及东方文化魅力的。同时，她也向大家介绍了她的新作——《荷兰，我爱你！》。在讲座之前，王露禄还参观了丹华学校，并在丹华《中华字经》班和高级语文班逗留听课。荷兰华人歌唱家籍晓岚以及和一些校外文学爱好者也出席了讲座，籍晓兰还特别高歌一曲，为讲座热身。

北大英语系硕士毕业的王露禄对语言有着特殊的敏感和讲究，面对以华裔学生居多的听众，她细心地运用了通俗易懂的中文和大家进行沟通交流。在谈及自身移民经历时，王露禄借用象棋打了一个比方，她说自己如果不到荷兰而是留在北大教书，那么在人才辈出的北大校园里，她可能只是棋盘上一只普通的卒，所有的优势、劣势都明摆在那儿。可是，平凡的卒子一旦过了河，它就会变成一只勇往直前的“车”，而且是一只让人摸不透底细的车，而这，正是过河之卒的最大优势。王露禄表示，她到荷兰之后，就一直在寻找能够发挥自己长处的优势，在学习荷兰文的过程中，她逐渐发现了荷兰语的简洁之美，并因受到荷兰著名女作家Annie M.G. Schmidt（《Jip en Janneke》作者）作品的吸引，萌生了成为作家的念头。1997年，她以荷文处女作《荷花剧场》在荷兰文坛一炮打响，从此走上专业作家道路。迄今她已出版了10本中长篇小说，并在2012年推出了新颖的文学手机软件版中篇小说《荷兰,我爱你！》。

王露禄说，不管是在融入社会还是在创作过程中，她一直在努力发现荷兰人的优点和长处，同时也学会扬长避短，寻找自身的与众不同之处并将之发挥出来。就拿以语言为例，她发现荷兰文有简洁明了之美，而中文则有形象立体之丰富，于是她便利用中文的丰富，在荷兰文中加注了中国元素，而又由于学习了荷兰人的简单直接，所以叙述越来越简练，故而从出道至今，她的作品厚度也在一本一本地削减——像最新作品《荷兰,我爱你！》就只是薄薄的一小册。说到她的新作，王露禄不无自豪地表示，这本新书就是她一直以来求新求变的最好证明，因为像这样的文学手机软件版小说，无论在荷兰还是在全世界，都属于创新。王露禄自认，追求新颖、独特、唯一，敢想、敢试、敢做，是她做人做事的风格。

自《荷兰,我爱你！》起，王露禄在作家之外又添了一个新身份——出版商。王露禄采用了App形式来出版《荷兰，我爱你》，由于找不到出版社愿意尝试做App书，她于是第一次做起了自己的出版商，不仅自己花钱开发App，还自己营销推广自己的图书，在进入和开拓新兴科技出版业上迈出了艰难的第一步。王露禄深知，作为华裔作家，在荷兰这块异国土地上走这样的一步险棋，谈何容易。但她认为，多数常见的渠道并非是外籍人士能进入或发挥特长之地，只有创新才是外侨在此生根发芽的重要途径之一。

在与听众互动的时候，王露禄的“过河之卒”的比方显然给一位家长留下了深刻印象，他提问说，我们是过河的卒子，但我们的孩子在荷兰不是客人而是主人，我们做家长的又该怎样去教育、培养他们做好一个荷兰中国人呢？对此王露禄回答说，重要的是鼓励孩子要有自信，让他们发现自己的优势，而他们最大的优势就在于他们是中国人，只要学好中文，他们就拥有了一个别人没有的优势。此外，还要鼓励孩子们学习中国文化，为自己是个中国人而感到骄傲。

讲座之后是签名售书活动，丹华主任黄音老先生率先登台购买，李佩燕校长和众多老师、学生们也纷纷跟随其后。笔者乘机跟一些听众聊了聊，他们都表示，听完讲座很受启发，荷兰中国人是在夹缝中求生存、寻发展，王露禄这种发掘自身优势获取成功的方式很值得借鉴和学习。一位家长称，第一次听王露禄的讲座，觉得她是一个个性鲜明的人。刚来荷兰不久的虞养正同学说，他到荷兰后很不自信，现在他明白了：他一定要自信，要去寻找自己的优点。

讲座之后，笔者也联络了王露禄，请她谈谈对此次丹华之行的感受。王露禄表示，虽然此行走马观花，谈不上深入了解，但她非常高兴能看到荷兰中文学校对荷兰多元文化作出的补充，以及对本民族文化的保留和弘扬，它缩短了中荷之间漫长的距离。王露禄还说，讲座之前她很有顾虑，担心学生们是否能听得懂，讲座之后她还特意询问了一些学生。直觉上，她认为学生们至少听懂了七成内容，这些在荷兰生长的孩子能有这样的中文水平，挺令她震惊。此外，她也非常感谢丹华校领导对此次活动的重视与关心，她认为此次活动的准备工作做得很好。她还觉得，丹华的人心挺齐，老师们很有责任心，对学校有一种自豪感。“当老师们能为学校感到自豪，这个学校就成功了。”曾经做过老师的王露禄如是认为。

王露禄“过河之卒”的比方，显然也令丹华校长李佩燕印象深刻，讲座过后，她向丹华老师们表示：在荷兰，我本人是个永远过不了河的“卒”，只是20年来执着地培养一批又一批的学生尽快过河，我的很多学生现在已经是成功的“车”了。10多年来，我们丹华教师也一起努力让学生们掌握丰富的中华文化知识，丹华学生将是过了河“卒”，像“车”一样势不可挡！

对王露禄“过河之卒”的比方，笔者也印象至深。笔者以为，这“过河之卒”的比喻不仅适用于人，推而广之，海外华文教育其实也是一只过了河的“卒”，它也需要经历不断地求变与创新，才能在异国的土地上发扬光大。