三年级可以算是小学阶段中文学习的一个转折点。学生从低年级以识字为主要目标，转为以辅助阅读和自主阅读为主要目标，逐步实现HSK三级要求的语言交际能力，话题任务内容和语言量化指标。

          我们班学生年龄大多集中在7到12岁，也有部分“大龄” 学生，年龄差距较大。我会结合学生心理特点，采用丰富多样的教学方法，注重课堂互动，如角色扮演、故事讲述和小组讨论，增强学生的参与感。帮助他们全面提高中文的听、说、读、写能力。