家长   露凝 – 来荷三年多，没想过会让孩子进当地中文学校，主要是觉得，每周就上那么几个小时，对孩子的中文不会有太大帮助。三年多里，作为家长，我们也没主动教孩子认过中文，主要是不想过早地给孩子太大的学习压力，让孩子能有一个无忧的童年，而不是一个整天充斥着各种学习压力的童年。然而，一次偶然的机会，改变了我们。2011年夏，在朋友的建议和帮助下，我们把孩子送到了鹿特丹丹华中文学校林静老师的中华字经班。

选择林静老师绝对是慕名。孩子上课后，才知道林老师绝不是徒有虚名。林老师虽然年轻，但经验丰富，知道如何调动孩子的学习兴趣。至今还记得，第一堂课还没开始，林老师就带着孩子们唱起了“小火车”，一边唱，还一边带着孩子们做着开火车的动作，孩子们那投入而稚真的表情即刻让我感到了林老师的教学魅力。林老师性情温和，对孩子们不温不火，语调一直都是那么平和，不管孩子是对是错，她总是很温柔很耐心地给孩子们讲解，自然孩子就感觉不到什么压力了，学习兴趣也就调动起来了。令我们感到惊奇的是，刚上了两次课，孩子就对中文的读写有了浓厚兴趣，看到邻居家门上的红对联，会兴高采烈地告诉我们，这个字念什么，那个字他认识。自从进入丹华，孩子的学习积极性和主动性一直都很高，经常早上一睁眼就要起床写字，已经不再需要我们家长督促。林老师还将传统中文教育与多媒体教学相结合，充分利用网络资源调动孩子的学习热情，寓教于乐，最终让孩子在快乐中学习中文。通过七个月的学习，孩子能够认读五百左右汉字，写一百五十汉字，为下一步的中文学习打下了良好的语言基础，培养了孩子正确的学习习惯和态度。

丹华中文学校在教学中充分体现了因地施教的特色。针对海外华人儿童的特点，选用了有深厚文化底蕴的«中华字经»作为辅助教材。«中华字经»内容涵盖政治经济、天文地理、人伦大道、历史文化等各类经典知识，融中华千年文化之精华于一本，对培养孩子的中文素养很有帮助。«中华字经»还继承了中华的传统文化精髓，让孩子在学习文化知识的过程中，也领略了中华民族的传统美德。«中华字经»内容生动有趣，寓教于典，语言朗朗上口，“把汉字像歌曲一样唱出来，像快板一样念出来”，勾起了孩子强烈的求知欲。

优秀的管理团队为丹华中文学校的高素质教学提供了有力保障。学校上至黄音主任，李佩燕校长、下至每位老师、助教，人人都充满爱心，富有强烈的责任感。下课有专门老师在走廊和门口值班，以防止年幼学生跑离学校。中午午餐，有专门老师为学生在餐厅维持秩序。学校换址，黄音主任和李佩燕校长不辞劳苦，亲自带头，早早就站在公路上为来送孩子上学的家长引路，且做到每个路口都有专人负责。正是凭借这样一种强烈的责任感和奉献精神，丹华中文学校才能脱颖而出，日渐受到荷兰华人社团的欢迎，也得到了许多渴望了解中华文化的当地荷兰人的青睐。作为一名学生家长，我们对丹华中文学校所有教职人员的无私奉献和真情付出表示衷心感谢，也预祝学校在推广华文教育、传播中国文化方面取得更加丰硕的成果。