－－记2018年丹华高年级教师听课交流活动

继丹华文化教育中心2017年首期教师听课学习交流活动后，2018年伊始，高年级教师也举办了校内听课学习交流活动。从活动的实践中老师们都深深体会到了：“三人行必有我师”这一名言的真谛。此次听课交流活动学校管理层非常重视，课程安排和听课日程安排都提前做好并及时公布。李佩燕校长多次谈到丹华一定要建设和培养一支优秀的教师队伍，近20年来，丹华教师在华文教学上已经积累了不少值得推荐的优秀经验，如果能让每位老师们都共享这些教学智慧，那么，教师队伍的专业化水平就一定能更快地提高。这次高年级教师们的积极性也很高， 9位教师根据各自的教学对象、教学课程，分别选择听了4位老师的课，每一次听课，老师们不仅认真学习，课后还及时交流和评估。

龚旋旋老师是老师们公认的有多年丰富的海外教学经验的老师，王夏秋、冯为民、贺青、甄妩和梅锦达五位老师不约而同地选择听她的课。老师们不仅分享了龚老师的教学经验，还从不同角度写了听课感言：

“龚老师教学的一大亮点是启发式教学，学生们参与感强。龚老师的课堂教学常常在和谐而热烈的气氛中进行，她在教生字和单词时，除了传授知识点之外，还引导学生以开放式思维回答问题。既加深了学生们对课本上的词汇的理解，又扩展了相关词语。这种启发式的教学，今后在教学中我也会加以运用的。”

“龚老师从课文到词语，由大到小的教学方法对我很有启发，在学生整体感知课文内容后再出示课文词语，这既锻炼了学生们的阅读能力，又加强了学生对词语的认知和表达能力。每次的生词教学龚老师都尽可能让学生使用新华字典，调动了他们学习的兴趣和积极性。” “龚老师在教学上还从教材的人物、时间、地点和事件四个要素讲解课文，引导学生由课文理解到写作训练，这对初学写作的孩子们来说，毫无疑问这是开拓学生写作思路，提高学生写作能力的方法。

另外几位老师都选择了听郑淑萍老师的课。当天有丰富的高年级教学经验的郑淑萍老师带病上课，令听课的汪辉老师和周小薇老师非常感动：“郑老师采用了非常好的课堂管理策略，教师关心、爱护学生，学生分组而坐，创造民主、友爱的气氛，小组长带动和帮助小组成员，既发扬了团队精神又促进了同学之间的交流和互帮互学，非常值得学习！”

“生动形象的一篇课文《三只鸡》，郑老师也上得生动活泼。传统文化的“十二生肖”导入，课堂教学的循序渐进：词语的扩展—语言点的解释—重点词语的运用和掌握。学生则：学习—理解—讨论—操练。教学一环扣一环地进行，学生积极性调动起来了，就能达到轻松快速学习的效果。郑老师的课很好地展示了以学生为主导的教学原则。”课后听课的老师们都充分肯定了郑老师的教学过程和达到的教学效果。

王夏秋老师虽刚加入丹华，但她认真负责，龚旋旋老师对她的课给予了充分的肯定：“王老师教态亲切大方，声音富有感染力！为比较难理解的词语事先准备了丰富的多媒体教学内容，课堂气氛活跃。今后再努力学习其他老师的经验，更会锦上添花。”

颜风琳老师和贺青老师对周小薇老师讲的《杨振宁获奖》一课给予了高度的评价：“周老师的课文讲解过程常让同学们带着问题逐段阅读并理解课文，引导学生们抓住时间这条线索，把记人叙事散文的写法脉络清楚地展示给学生。周老师运用 Quizlet学习生词，运用PPT造句小游戏，运用BINGO游戏复习，课堂内容丰富而有变化。周老师教学的课堂教学气氛活跃 ，寓教于乐，由于灵活熟练运用多媒体教学方法，教学设计环节紧扣，充分吸引学生注意力，达到了事半功倍的效果。”

高年级听课交流活动结束了，听课的老师收获满满，脑洞大开，讲课的老师们听了教学评估也受益良多。老师们每一节听课后都及时进行了总结，大有裨益。活动虽然结束了，但老师们都觉得意犹未尽，都希望能有更多的听课机会。互帮互学互助，共享华文教学的智慧，这是丹华人的传统也是丹华学校保持高质量教学水平的法宝。

文\周小薇

配图\李佩燕

制版\董仕铭

监制\丹华《桃李园》微信小组