丹华教师 张佳敏

我担任丹华学校幼儿班老师已经近一年了，这一年看着孩子们不仅渐渐地长大了，还能用越来越多的中文词汇跟我交流，真的感到很欣慰。同时，我也明白自己肩上挑的担子是沉甸甸的。

我教的幼儿班是一个有20多个学生的班级，学生的年龄最小的刚4岁，最大的6岁，他们大都是在荷兰出生并成长的华裔儿童，还有几个是地地道道的荷兰儿童。如何给幼儿教学中文？我注重根据学生的年龄特点，设计出一个只属于他们的课堂教学，为的是让他们牢牢掌握汉语基础知识，能在今后学习中文的道路上，插上学习的翅膀。

我的教学理念和方法是：

一、营造一个自由、宽松的学习环境，支持、鼓励和吸引孩子们用中文交谈，体验汉语交流的乐趣。

我根据学生的年龄和特征，在备课时特别注重课堂动静结合，不仅要认真学习课本知识，还要让学生在一个愉快的氛围里学习中文，我把孩子们喜爱的游戏参与到课堂教学中。例如：我班孩子很喜欢角色扮演的游戏，有灰太狼也有小兔子，一边演，一边就把中文句子读出来了。另外，在游戏过程中，多提出一些简单的问题，鼓励孩子们动脑筋回答问题，这样，孩子们的学习便会慢慢地从被动转变为主动，语言表达能力也能得到逐步提高。还有，我认为在教学中运用表扬和鼓励对孩子们是特别重要的。没有哪个孩子是不喜欢鼓励和表扬的，当孩子们学习上有了一点进步后我都会毫不吝啬地表扬他们，让他们在学习的过程中得到鼓励，从而对中文学习产生强烈的兴趣并积极参与到课堂活动中。我一直希望孩子们能在不枯燥的状态下学习中文，并且能在中文学校愉快地度过一个周六。

二、注重听说读写训练。

因为之前我得益于北语教授语音课程的培训指导，我深知正确的发音对正在打基础的学生们有多重要，学生不仅要听到正确的发音，还要准确地说出来。由于孩子们在荷兰长大的原因，很多汉字的发音对他们而言，是很困难的。而4、5岁的孩子正是学习语言的最佳时期，因此我不厌其烦地反复操练，不断纠正，而且还采用适当的教学技巧纠正他们的发音直到正确为止。再有，我比较重视听力，刚开学，我除了用中荷语言相结合的教学指令外，也会在学习新内容时放相应的录音，让学生认真从录音中理解怎么读，并配合听力的小游戏进行训练，以提高学生的听力能力。听力提升了，说话就流利起来了。当然，郭教授的《等级汉字》在幼儿班的使用，也起到了快速识字，提前阅读的作用，这是不能忽略的。

“学然后知不足，教然后知困，教学相长也”。这一年来的幼儿教学，学生们的课堂反馈让我的教学思路更加清晰，更好地掌握教学方法。华文教师，对我来说这是一份美好的职业。孩子们都是小天使，他们的一点一滴的进步都是我前进的动力和对我最好的肯定！同时也要感谢天使们的家长，没有他们对中文的热爱和对我的信任，孩子们也不会在一年后开始流利地说中文，写汉字，能多一种语言来表达他们的想法。现在还记得刚开学时他们害羞不敢说中文的模样，到现在每次课前课后都主动和我打招呼，并与我分享他们生活中的快乐。以前一个汉字也不会写的他们，现在能骄傲的把自己写的汉字迫不及待地拿给爸妈看。以前不懂中文的他们，现在能用中文和家人对话，还可以用中文举一反三地造句，玩游戏。我好爱孩子们啊！也越来越热爱华文教师这个职业。虽然，在华文教学的路上我还是一个刚起步的老师，但我愿意也有信心跟丹华的老师一起走下去。

【编后语】

张佳敏老师是丹华学校最年轻的老师，她好学聪明。为了实现自己做老师的愿望，提高自身教学水平，专门自费到北京语言大学进修，写下了“北京语言大学对外汉语培训的感想”。从丹华学校幼儿班的担子交给她开始，她面对20多个幼儿，充满爱心。不管是教学《等级汉字》《幼儿汉语》，还是教学中文的听说读写，她以激励为先，抓住点滴，耐心培养这些海外的幼儿，让他们增长知识、扩大眼界、丰富幼儿的中文语言。我们祝贺张佳敏老师一年来取得的成绩！望她今后在华文教学的道路上再接再厉，取得更优秀的成绩！