新学期作文教学体会

【编者的话】

     新学年伊始,丹华老师们又扬起风帆,投入到“播爱”的工作中去了。老师们都认识到:不断探索华文教学的规律和方法是我们教师面临的艰巨任务。只有不断探索华文教学的规律和方法,才能更好地完成传承中国语言和文化的任务。本期《桃李园》开始,将陆续登载丹华各班级教师对教学工作探讨的新经验和新体会。

初二班  陈傲雪

这学期本人接任初二中文教学任务,感到难度较大。海外学生中文最薄弱的环节是写作,在往年的汉语HSK六级考试辅导中,只要一提到写作文,他们就叫苦连天。因为初二学生能独立完成400字的作文几乎没几个所以在写作指导方面我颇伤脑筋。

我想,针对海外学生的特点,关键在于先让学生有兴趣写,让他觉得有内容可写。所以在这个学期,我尝试着暂且抛开写作技巧辅导和写作方法的指导,而从培养学生写作兴趣入手进行指导。于是在教完《人虎情》这一课后,我让学生续写这篇文章的结局,即老虎花花回归大自然后会有什么样的遭遇。结果出乎意料,20分钟的写作练习有10几位学生当堂完成。有写花花被猎人捕杀的,有写花花成为林中之王的,有写花花找到伴侣生下小老虎的。海外学生的想象力之丰富真的令人称奇!我当堂讲评了其中5位同学的习作。当堂没有完成的同学在课后也都完成了写作。有了这次写作辅导的经验,我在教完《散步》这篇课文后,布置学生仿写爸爸的心理活动描写,同样收到很好的效果。我还打算在完成下一课《永远的记忆》这篇课文教学任务后,让学生自由发挥想象,以女主人公的身份给作者写封信。

我认为教无定法,尤其在写作上,因材施教才能达到教学目的。