一年级2班  邓成 –

        去年9月我第一次接幼儿班，5岁左右的孩子们在荷兰学校还没有上课，家长们送孩子来上学时，老叮嘱说：“我孩子是来玩的，你就让她玩吧，别布置太多作业啊！”我想这对我真是个挑战，如果孩子不做中文作业，以后怎么继续学习中文呢？再说，海外的孩子学写汉字是个大难关，总写倒笔画，有时像涂画。根据孩子这个特点，我决定带着他们一起突破这一难关。

        从开始上课的第一天开始，我就带着孩子们一起背笔画笔顺表，先横后竖，先撇后捺，每次给他们的本子上留下两个基本笔画当家庭作业，要求每个笔画写三排。刚开始有几个家长来向我反映说：“荷兰学校都没有要求孩子写字，你为什么要求啊？”我告诉家长：“这里出生的孩子写中文笔画是个大问题，而且我带着他们是一起一边玩一边学的，他们都会背了，只需要家长配合把这简单的点点，横横，撇撇，捺捺的笔画完成便可。”家长听了我的解释后，真的都很配合，两个月后，我们班的孩子们个个会背笔顺笔画表，这是一个多大的进步啊！除此以外，他们还开始明白笔顺表的意思，开始了写字。由于笔顺表理解了，他们汉字书写的笔顺也正确了，而且还都爱上了写字。记得去年有位家长告诉我：“老师，我孩子的笔顺表比我的还正确，他还能说出每个汉字有什么笔画呢！”我笑着告诉她们：“其实，孩子们的潜力比我们想象的大得多。”

         幼儿班的孩子都很小，爱玩是孩子们的天性，他们都特别爱画画，到了第三节课时 ，孩子们有点累了 ，我就在黑板上带他们画画，别看这些孩子们，他们可是比我们想象力还丰富，画完画我总要问孩子们你们画的是什么？中文怎样说啊？慢慢地孩子们都习惯用中文表达了。如果学一个汉字，我就让他们写下来放到有关汉字意义的图画上，有的孩子在家不讲中文，我就利用画画课来锻炼他们的口语，我常常问他们：“这是什么？那是什么？”过了一段时间的训练，孩子们都能用汉语回答我的问题了。

         丹华学校从幼儿班就开始学习《等级汉字》，这是一部帮助孩子们快速认字的好教材。刚开始孩子们学习是有些困难，根本不可能一下子就全部认识这些汉字，不过没关系，汉字就像一幅图，经过反复练习，他们不仅能背下来，而且对这些汉字有了初步的印象。今年我们开始学习《中文》第一册，我发现孩子们认字都特别快，有时可以说是不费吹灰之力，一下就认出课文的汉字来了，这就是教学中文的事半功倍，也就是《等级汉字》教学的成功之处。

         看到幼小的孩子们一天天地长大，汉字越学越多，我作为中文老师，心里感到由衷的高兴，深深体会到海外中文教学离不开三大要素：一是教材的选用，二是老师的培训学习，三是家长的配合和监督。我爱我们班的孩子们，我把他们都当作自己的孩子那样去爱护去培养，也许缘于这份情，我越来越爱海外的中文教育了 。