【编者的话】

     新学年伊始，丹华老师们又扬起风帆，投入到“播爱”的工作中去了。老师们都认识到：不断探索华文教学的规律和方法是我们教师面临的艰巨任务。只有不断探索华文教学的规律和方法，才能更好地完成传承中国语言和文化的任务。本期《桃李园》开始，将陆续登载丹华各班级教师对教学工作探讨的新经验和新体会。

六年级  郑淑萍

    开学初，李明欢教授给丹华老师们做文化讲座，其中谈到一句“播爱今日，收获明天”给了我很大启发。我们不仅要热爱华文教育事业，还要关爱海外的孩子们。

    今年我校六年级的学生，大多是从小就在丹华学校学习， 按年级顺利升班上来的，也有部分学生是从其他中文学校新转过来的。针对刚从外校新转来的学生，我希望他们能尽快消除陌生感，于是在头两周的教学中，充分调动他们的积极性，也让同学们作自我介绍，互相了解，课堂上我还采用灵活方式，将学生分配成不同的小组，制作一些默契伙伴游戏，让全班学生共同参与。很快，新来的学生就融入到班级这个大集体了。  

    在最近的一次古诗教学中，我除了给同学们讲解有关古诗的背景、内容，还选取了很好的网上视频资料，放给学生们看。在学生对这首古诗有了大致理解的基础上，我将古诗的句子，词语拆开，板书出重点，同时采取了中华字经的诵读方式和冥想方式，很快一节课的时间学生就将古诗记住。有同学说，以前很不爱学习古诗，不理解什么意思，可是这次听完老师的课，觉得古诗很简单，也很好记。到第二周上课的时候，学生们对课文的两首古诗都已经能朗朗上口，并且默写出来。

     寓教于乐。对于高年级的中文教学，我们同样可以采用形式多样的教学方式，提高他们对教材的理解能力，让学生们对中文学习保持浓厚的兴趣。