戴蓥皓 –

自丹华文化教育中心2011年开办高级语文班以来，我已经在这个班学习了三年。 学校为了满足我们这些愿意继续留校学习中文的同学，每年费尽周折，想法设法更新教材。因为班上同学的年龄以及中文水平差异较大，这并不是一件容易的事情。三年中，为我们选用过的教材有：人教版普通高中实验教科书、人教版职业高中教科书以及暨南大学华文学院出版的中文教科书。

今年暑假以后，高级语文班再次迎来了新一大批初中毕业的学生。为了配合他们的中文水平，学校决定本学期采用人教版职业高中教科书。这个教材金健尧和我已经学过了。正当我们两人开始犹豫是否在高级语文班继续学习的时候，我们欣喜地得知学校已经为我们两人考虑了一个办法，也就是让我们前两节课在班上听课、大课间和第三节协助学校教学工作、最后一节课再回到班上。这样我们就不会落下赵艳老师的当日教学总结以及家庭作业。这个办法完全是为我们两人量身定做的，为此给赵艳老师增加了不少负担：她需要调整教学计划，尽量在前两节课讲我们需要学习的内容，在第三节讲我们学过的内容。

几次下来，我感觉良好：一方面能继续学习中文；另一方面通过参与学校的工作，使我们各方面的能力得到培养。在大课间，我们负责维持操场上的秩序，这使我学到了怎样和小学生们友好相处：既要让他们充分放松尽情玩耍，又要让他们注意安全。我发现只要方法得当，是可以做到的。在第三节课，我们帮助批改低年级学生作业，这使我们从不同角度复习并运用了自己以前所学知识。我知道我不仅在批改作业过程中要严肃认真，而且作为助教更应该注意各方面举止，为其他学生们做个好榜样。

我们深知，仅仅为了帮助金健尧和我两人创造有效而恰当的学习机会，学校从校长到任课老师以及指导老师都付出了很多辛勤努力，充分体现了丹华“以学生为本”的教育精神。我们应该带头给丹华点赞！

在这里，我们除了表达我们的无限感激之情外，只有通过好好学习，好好工作来回报各位老师们的厚爱！

                                                                           金健尧 –

跟很多丹华学生一样，我和戴蓥皓已经在丹华中文教育中心学习了很多年中文。每个周六到丹华上课已经成为了习惯，成为了日常生活中的一部分。然而从这个学期开始，李校长交给我和戴蓥皓一份新任务——那就是不仅在学校学习，还要在课间及第三节课做学校的助教。一开始我也没什么特别的想法，然而经过了几周的助教实习，我终于发现了这个新岗位的重要性及特殊性。

在丹华学习了这么多年，我见过很多很有才华、各方面都很优秀的丹华学生，却因为学校没有需要而不能做丹华的助教。而恰恰在今年，我们准备好的时候出现了这个机会！高级语文班今年新招收了大批初中毕业的学生，学校考虑到他们的中文水平，决定采用我们原来学过的中文教材。学校为了不让我们重复学习，经过李校长和各位老师的慎重考虑，为我们提供了助教的学习机会。我觉得非常幸运！

我们的工作任务包括两部分：第一部分是在大课间的时候帮助学校维持课间的秩序。学校外面有一个篮球场供学生们休息的活动场所，课间的时候很多孩子都会出来玩。校长要我们去看管在外边玩耍的小孩子，维持操场的秩序。最开始接受这个任务时，我有些犹豫。我既不知道要做些什么工作，又害怕孩子们不会听我们的话。然而第一天值班我就发现，校园里孩子们对我们很尊重，他们很快就意识到我们执行的任务。很多孩子都不由自主地听从我们的指导。听到孩子们的欢声笑语，看到在操场上自由享受阳光的孩子们，我不由得爱上了这个工作了。第二部分是帮助低年龄的班级改作业。在做这份工作之前，我其实对老师们的工作并不了解。通过这几周协助学校的工作，接触到丹华很多老师，才意识到他们是多么忙碌啊！作为学校里最高年级的学生，我觉得真应当尽自己之所能帮助老师们。

在丹华做助教工作让我认识到：我应该珍惜得到的每一个机会。不仅仅是因为我能够从每一个机会中学到知识、增长经验，更因为每一个机会都来之不易，都需要好好地把握！